我不能让我家孩子再玩电脑游戏了,但如果孩子们在研究编程,编一晚上我也没意见。

—— 一美国家长

大声

2014-12-09 11:35

芬兰已经成为继爱沙尼亚和英国之后,成为第三个欲将编程纳入小学生教学大纲的国家。

虽然诺记和 Rovio 近况都不太好,并且芬兰的经济水平也停滞不前,不过这并不影响芬兰对教育的热情,他们考虑将编程列为必修课。

英国是另一番景象,早些时候有业者警告,英国孩童在学校所学习的技能无法满足 21 世纪的竞争需要。有鉴于此,英国政府决定,改革学校电脑课程,包括把电脑程序设计列为必修课程之一。

在科技中心美国,他们虽然没有把编程列为小学必修课,但是热情也是非常高涨。此前奥巴马就慷慨陈词,呼吁全民学编程,响应 Hour of Code 活动

“不要只是买一个视频游戏,更要去制作它。不要只是下载一个最新的应用,更要去帮助设计它。不要只是玩玩你的手机,更要去学会编程。没有人生来就是计算机科学家,但是仅需一些苦功,一些数学和科学知识,每个人都能成为一个计算机科学家。”

虽然鸡血味有些重,但是不争的是,计算机编程成为美国中小学热门课程。

纽约时报》如此记录:这是计算机科学教育的一个显著改变,几十年来,计算机科学一直受到冷遇,地位与木工课等职业技能课程相差无几。但如今,智能手机和应用程序无处不在,软件工程方面的就业机会炙手可热。对于许多家长来说——尤其是居住在科技走廊核心地带的家长——编程不像是一种课外活动,更像是一种基本的生存技能。

这种热潮得到了家长们的支持,一位家长说:

“我不能让我家孩子再玩电脑游戏了,但如果孩子们在研究编程,编一晚上我也没意见。”

这种对编程学习的支持更多的是源自一种潮流,以及程序员越来越好的前景,华盛顿一位小学自然科学教师 Alana Aaron 将原来的地球科学课程换成了编程,她认为:

“计算机科学现在很重要——在美国和全世界都是如此。如果我的学生们没有接触到这样的东西,他们可能会错过潜在的机遇和工作机会。”

美国和欧洲的互联网发展状况并不一致,相对而言,经济发达的欧洲成为了互联网的洼地,有调查称,45% 的伦敦科技业领导人说,他们面对的最大挑战就是,缺乏具备电脑和科技技能的员工。而美国的互联网以及科技行业仍在高速发展,程序员需求十分旺盛。

 

题图来自:alphacoders

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