# 计算机学不好，可能跟教室有关？

- 作者：高 晨
- 发布时间：2015-01-12 11:51
- 分类：公司
- 原文：https://www.ifanr.com/482498

[![t](https://s3.ifanr.com/wp-content/uploads/2015/01/t14.jpg)](https://s3.ifanr.com/wp-content/uploads/2015/01/t14.jpg)

冬天加快过年，又到了千方百计找理由逃课的时节。华盛顿大学最近的一项研究或许能成为你的下一个逃课理由——没有“归属感”的教室，不利于学习。

来自华盛顿大学的 Sapna Cheryan 和她的研究团队近日发表的[一份研究报告](http://www.eurekalert.org/pub_releases/2014-11/sp-rrf103114.php)指出，教室亮度、温度、装饰风格等环境因素会对学生的学习兴趣和学习效果产生一定影响。在此之前，Sapna Cheryan [曾做过一项相关研究](http://depts.washington.edu/sibl/Publications/Cheryan,%20Plaut,%20Davies,%20%26%20Steele%20(2009).pdf)：

> 研究者用《星际迷航》的海报、游戏机等把计算机实验室装饰得特别有极客风格，结果很多女生研究对象都表示她们未来不太想从事这一领域的工作，但他们在走进装扮得与普通办公室差不多的计算机实验室时，这种感受并不是那么强烈。

Sapna Cheryan 将这种现场称为“环境归属感（ambient belonging）”。她说，人们在考虑改变一个领域的文化时（IT 领域通常以男性为主导）常常将重点放在如何改变人上面，但事实上改变带有偏见的环境，比改变人的固定思维要简单很多，而且会更有效。

受 Sapna Cheryan 研究报告的影响，华盛顿大学计算机科学与工程系将他们的实验室重新装饰了一番，增添了一些艺术品、座位摆放也更有利于相互交流。总共花费不到 1000 美元，结果学生们比以前更愿意待在这个实验室了。

[![untitled](https://s3.ifanr.com/wp-content/uploads/2015/01/untitled2.jpg)](http://www.fastcoexist.com/3038207/5-ways-classroom-design-can-improve-what-we-learn-and-who-learns-it)

[Fastcoexist ](http://www.fastcoexist.com/3038207/5-ways-classroom-design-can-improve-what-we-learn-and-who-learns-it)的报道称，美国学生一生中花费在教室里的时间平均约 12100 小时，但许多研究指出大部分学校的教室都不够合格。有的是室温、隔音效果等物理条件不利于学生学习；有的则是教室装饰给人的心理感受会一定程度上让部分学生觉得没有“归属感”，从而打击了他们学习的积极性。

Sapna Cheryan 在研究报告中还专门列出了几个影响教室环境的因素。首先是物理因素：虽然研究中并未证明在教室中采用高科技装备会提升教学质量，但研究者指出，最基本的硬件条件还是要具备的。比如：光照条件，更自然的日光灯能让学生在阅读和数学测试中的成绩提高 2%-26%；另外，像空气质量、防噪音、室内温度等也是需要考虑的因素。（这对做智能家居的商家来说，可能也是一块市场。）

除了这些物理因素，教室的桌椅设计、物品摆放、室内装饰等能影响学生心理感受的因素也不能忽视。因为已有研究表明，挂着希拉里或默克尔海报的教室里，女生的演讲水平会普遍较高；而挂着克林顿海报的教室，男生的口才会更棒。

既然如此，不如就拿着这份研究报告给校长或者老板求改善学习、工作环境吧。

题图来自 [Fastcoexist ](http://www.fastcoexist.com/3038207/5-ways-classroom-design-can-improve-what-we-learn-and-who-learns-it)