# 在线教师与人工智能，这是否就是未来教育的形态？

- 作者：积木
- 发布时间：2016-12-26 23:34
- 分类：新创
- 原文：https://www.ifanr.com/766726

![online-education](https://s3.ifanr.com/wp-content/uploads/2016/12/online-education-1024x619.jpg)

人工智能+远程教学能否提升学生的数学能力？最近，英国 4000 多所小学参与了 Third Space Learning 的远程教育平台。每周，学生们将接受一对一的数学辅导，而教师则是来自印度和斯里兰卡。这可能是首个用人工智能改善教学的平台。

Third Space Learning 与伦敦大学学院的科学家们合作，分析了 10 万小时的语音和文字教程，以辨识出好教师和成功课程具备哪些要素。“基于获得的知识，我们想要优化教学课程。我们录制了曾讲过的每一堂课。通过这些数据，我们试图用人工智能促进教学。” 该公司的 CEO Tom Hooper 对[卫报](https://www.theguardian.com/technology/2016/dec/26/could-online-tutors-and-artificial-intelligence-be-the-future-of-teaching)说。

![online-school](https://s3.ifanr.com/wp-content/uploads/2016/12/online-school--1024x576.jpg)

(图片来自 [understood](https://www.understood.org/en/school-learning/choosing-starting-school/home-schooling/online-schools-and-blended-learning-how-they-work))

每周，学生们会有一堂 45 分钟的课程。他们与教师通过耳麦交流，共享一款“白板”（彼此之间不见面）。每个学生得到量身定制的课程，而且，依据个人爱好，学生们会获得不同类型的奖励。

每堂课程都有不同的成功参数，比如，它解决了多少问题，学生们觉得这堂课有多大用途，教师如何评价这堂课等等。伦敦大学学院的研究团队用算法分析数据，试图找出一些固定的模式。

最初的分析发现，当教师说话过快，学生更有可能失去兴趣，同时，教师应该留给学生足够的反应时间，让他们提出自己的问题。这些结论都会即时反馈给教师。反馈形式可能就是屏幕上闪现一些信息。“一开始，我们会采取相对简单的方式，把这些知识渗透到教学中。” Hooper 说。

![education](https://s3.ifanr.com/wp-content/uploads/2016/12/education.jpg)

(图片来自 [Youcubed](https://www.youcubed.org/think-it-up/parents-beliefs-math-change-childrens-achievement/))

随着技术进步，这种反馈会变得更加丰富，而软件也会发挥更大的作用。问题在于，未来的智能软件是否会替代人类教师？对此，参与该项目的大学教授 Rose Luckin 说，“我们感兴趣的是课堂上人类与人工智能的合理搭配，找出正确的结合点。”

在她看来，人工智能提供了一个独特的机会，让他们得以评估教学策略的效果，并了解如何实现个性化的教学。“我们可以说，目前这个孩子很喜欢快乐语音，” 她说，“你可以观察他们的阅读过程，看看那些反馈是有效的。人工智能可以使教育成为一个可追溯的、可视的过程。这其中的潜力是巨大的。”

Hooper 同样表示，他们的目标不是用机器人代替教师。“目前有种想法是，人工智能会让人类变得无关紧要，但是，我们并不想用机器人替代人类，” 他说，“我们相信，对于那些不爱学习，或者缺乏信心的学生来说，教师才是真正重要的。算法无法提供必要的帮助。”

题图来自[卫报](https://www.theguardian.com/technology/2016/dec/26/could-online-tutors-and-artificial-intelligence-be-the-future-of-teaching)