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公司 2011-8-18 15:41

未来电子教学的机遇

April April Senior Editor
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开发教育类应用的 Knewton 公司最近制作了一幅信息图,提到了互联网教育以及电子教育市场的机遇。

根据 Knewton 估算,教育产业价值 7 万亿,7 倍于全球移动工业产值,高于意大利、法国及英国 GDP 总和。在这中间,互联网有大把机遇。

譬如,商业支付有 Amazon 和 Paypal;音乐有 iTunes 和 Napster;通讯工具可以包括 Facebook 和 Twitter;广告有 Google AdWords 和 Double Click;信息检索有 Google 和 Wikipedia;视频?别着急,Youtube 和 Netflix 在向你招手。

为什么 Knewton 会有这设想?

部分原因是因为现在美国学生的课内表现不够好。

  • 美国高中生退学率达 30%
  • 33% 美国大学生需要重修
  • 46% 大学生没法正常毕业
  • 这个更夸张:平均没 26 秒就有一个高中生退学。

于是他们提出一个设想,可以适当引入电子教学,通过适当的课程自定义带动学生学习积极性的提高。这里罗列出 3 个趋势:

  1. 电子教材销售增长
  2. 通过网络教学,可以在全球部署教学点
  3. 个性化学习

这些想法可行吗?现在电子教学的发展态势如何呢?

这里先说几个数据:

  1. 得益于较低的学习成本,在线学习人数年增长率为 17%。
  2. 93% 的教师认为在线教育工具能提高教育水平;95% 的教师认为这能更好的吸引学生注意力。
  3. 以面向 100 名学生进行 1 小时课程为例,电子教育的成本约 9500 美元,而教师辅导方式则要 17000 美元。

未来教室

未来教室也许会用到云计算、学习分析软件、个性化学习环境、开放式内容以及便携式移动教学环境。

事实上这类在线教学我们现在也有接触。现在 96% 的美国大学至少开设一门在线公开课程,相信不少国内的朋友都看过耶鲁、哈佛等名校的课程。除此之外,美国一些学校还有非功利性在线学位授予项目,其中就有康奈尔以及宾夕法尼亚州立大学等名校。

最后的话

以上总总都是对于教学方法教学环境的一次展望,无意探讨传统教学和电子教学的绝对好坏,毕竟学生个体对于教学质量好坏有着至关重要的作用。但我一直认为科技改变生活,科技服务于生活。教育方式的变化、转变即便无法直接影响于教育质量的提升,但若能从侧面提高学生和教室在教学领域的积极性,也未尝不是乐事一件。

图片&资料来自 Knewton

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