编程机器人的意义在于让孩子进行自主创造和获得解决问题的能力，而不是学会编程

今日世界变化之迅速，已远超我们的想象，每一个明天似乎都成为了未来，为此有人提出应该推广 STEAM 教育。

所谓 STEAM 教育，就是集科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）及数学（Mathematics）多学科融合的综合教育，最早在美国提出并得到应用。

STEAM 教育区别于传统的单学科、重书本知识的教育方式，更重视实践和超科学。当前主流的 STEAM 教育是机器人教育、编程教育、以及 3D 打印，一般开展课堂的模式是项目的形式。

作为一家为全球提供 STEAM 教育解决方案公司的 CEO，王建军认为：

教育是为了培养未来社会的劳动力，先进的教育应该寻求探索创新、鼓励孩子动手能力、培养孩子解决问题的能力以及面对快速变化世界的学习和适应能力，而这也是 STEAM 教育理念的核心。

目前 STEAM 教育在国内的普及主要依赖于政策的推动，虽然在《教育信息化 “十三五” 规划》和《国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知》等政策颁布后，部分一二线城市已经开始推广这种教学理念，但无论是在学校，还是教培机构，STEAM 教育更加像是兴趣培训，面向的学生人群也更加垂直。

王建军表示「教育的广度比深度更重要」，并强调：

虽然对于企业来说广度比深度难很多，因为广度发展需要有丰富的产品线而且每条产品线要足够好，但我们仍坚持，因为对于处于教育阶段的孩子来说，会不会编程不是最重要的，会进行自主创造和获得解决问题的能力才是教育的目的。

不过对于大多数家长而言，对孩子的教育投入是需要精打细算的。即便意识到 STEAM 教育的重要性，但周末仅两天休息时间，在目前应试教育体系下，他们还是更倾向于让孩子专注于语数外物理化这类主科的学习，或是将孩子送去音乐、美术、舞蹈等艺术类培训机构，以获得高考加分。